З досвіду роботи Трофименка Сергія Васильовича,
вчителя географії КЗ "Юр'ївська БЗОШ І - ІІІ ступенів Приморської районної
ради, Запорізької області"
Українське суспільство знаходиться на зламі епох. Змінюються люди: їх
громадянська позиція, розуміння соціально-економічних процесів, напрямків
розвитку держави, проявляються найяскравіші і найкращі особистісні риси.
Освітня галузь у такій ситуації дуже швидкого суспільного розвитку потребує
абсолютно нових підходів до змісту і технологій навчання. Професійність,
здатність до саморозвитку, комунікабельність, ініціативність, творче мислення -
це ті якості, які сьогодні повинен мати випускник школи. Саморозвиток вчителя і
учня, використання сучасних інформаційних технологій, розвиток ключових
особистісних компетентностей дитини у відношенні до суспільного і природного
довкілля, це та задача, яку я ставлю перед собою в освітньому процесі.
Сутність досвіду полягає у дослідженні можливостей використання
різноманітних технологій на уроці географії та в позаурочний час. Досвід направлено на
підвищення продуктивності навчальної праці учня та вчителя шляхом активізації
навчально-пізнавальної діяльності учнів, індивідуалізації навчання, розвитку
творчих здібностей дітей.
Досвід роботи показує, що використання
індивідуально-групових, колективних форм роботи, комп’ютерних технологій,
створення проблемних та творчих ситуацій на уроці, робить його більш цікавим,
динамічним, інтерактивним, раціональніше використовується час, неупередженим
стає оцінювання навчальних досягнень учнів, зростає роль самостійної,
пошукової, творчої роботи учнів.
Сучасні технології дозволяють проводити урок на високому
емоційному рівні, знімають проблему монотонності та перевантаженості
інформацією, збільшується мотивація та цікавість дітей до вивчення географії.
Можливість вибору великої кількості варіантів навчання робить працю учнів
набагато ефективнішою.
Теоретичною базою досвіду є дослідження науковців та
педагогів-практиків у сфері використання у навчальному
процесі комп’ютерних технологій, форм індивідуальної, групової та
колективної роботи, сучасних прийомів та методів інтерактивного, творчого
навчання.
Результати, отримані автором у процесі
вирішення проблеми: в учнів збільшилась зацікавленість предметом, на 8 –
10 відсотків зросла якість знань, набагато збільшилась кількість дослідницьких
робіт. Учні школи постійно займають призові місця на олімпіадах, конкурсах,
захисті робіт МАН.
Цінність досвіду: розробляється система навчальної діяльності, яка
забезпечує збільшення ефективності уроку та сприяє розвитку сучасної,
кваліфікованої, творчої особистості.
